Zrinka Racić

Mario Racić

Materijal je izrađen u digitalnom alatu BookCreator. Materijal sadrži prikaz aktivnosti provedenih u OŠ "Ivana Brlić Mažuranić" Strizivojna. Aktivnosti su provedene u sklopu međuškolskog projekta Mladih arheologa iz sve tri škole (OŠ Josipa Antuna Ćolnića Đakovo, OŠ Matija Gubec Piškorevci i OŠ "Ivana Brlić Mažuranić" Strizivojna). U projketu je sudjelovalo ukupno 45 učenika iz sve tri škole. Prva aktivnost bila je upoznavanje (ledolomac) koju su odradili kroz pripremljene materijale. Nakon toga je slijedilo istraživanje teme, a tema je bila Osmansko Carstvo te Bitka na Krbavskom polju i Bitka na Mohačkom polju. Učenici su u skupinama prvo proučavali temu, zatim izradili plakate te predstavili svoje teme. Skupine su bile sastavljene od učenika iz svih triju škola kako bi se još bolje upoznali. Nakon predstavljanja tema uslijedio je kviz znanja izrađen u digitalnom alatu Kahoot. Jedna skupina učenika su bili "leteći reporteri" te su sve aktivnosti slikali i snimali te na kraju izradili kratak film koji su prikazali svim učenicima. Svi korišteni materijali nalaze se u digitalnoj knjižici na poveznici. Također i kviz koji se može rješavati.

Gotov materijal

Međuškolski projekt Mladih arheologa

mladi-arheolozi

Valentina Lasić

Ana Staničić

Umna mapa na temu posljedice atomskih bombi

Hibakuše

hibakuse

Ovaj digitalni materijal o Mata Hari namijenjen je analizi povijesnih izvora i aktivnosti. Sadrži prerađene i sažete informacije o njezinu životu, djelovanju i povijesnom kontekstu, uz naglasak na kritičko promišljanje dostupnih podataka.

Cilj materijala je potaknuti učenike na usporedbu različitih izvora, prepoznavanje činjenica i interpretacija te razvijanje vještina povijesne analize i zaključivanja.

Mata Hari - špijunka ili žrtva?

mata-hari

Suzana Jagić

Odgojno-obrazovni ishodi:
POV OŠ A.8.1. Učenik analizira međusobne odnose i dinamiku u pojedinim društvima tijekom 20. stoljeća.
POV OŠ E.8.1. Učenik ocjenjuje kreativno ljudsko djelovanje i stvaralaštvo, položaj vjerskih zajednica u pojedinim društvima u 20. stoljeću.
Odgojno-obrazovni ishodi na razini teme:
Učenik povezuje motive ratnih fotografija s tematikom Prvog svjetskog rata.
Odgojno-obrazovni ishodi na razini aktivnosti učenika - učenik će moći:
- izdvojiti barem dva obilježja fotografije kao povijesnog izvora
- na temelju fotografije opisati nova oružja upotrijebljena u Prvom svjetskom ratu te zaključiti o posljedicama

Aktivnosti učenika:
1. Kao novinar s bojišta napiši članak o upotrebi novog (novih) oružja u Prvom svjetskom ratu, što si možda i sam doživio (zadatak u pisanom obliku).  Svoje izvješće potom potkrijepi i slikovnim materijalom s opisom. Kao izvor koristi Sway prezentaciju Prvi svjetski rat
2. Istraži na internetu - pronađi jednu fotografiju iz vremena Prvog svjetskog rata. Opiši što fotografija prikazuje te izradi puzzle iz te fotografije.

Prvi svjetski rat

prvi-svjetski-rat

Valentina Milohanić

Zbirka nastavnih listića s prilagodbom sadržaja za temu Crkva u srednjem vijeku.
Nastavni listići su namijenjeni učenicima u 6. razredu. 
PDF dokument sadrži 12 stranica nastavnih listića. 
Nastavni listići se mogu koristiti za obradu nastavnog gradiva, ponavljanje gradiva i za provjeru znanja. 
Nastavni listići se u pravilu sastoje od dva dijela, prvog dijela gdje je kraći informativni tekst o gradivu i ilustracije te drugog dijela gdje su zadaci za usvajanje pojmova i vježbu.
Nastavni listići mogu se koristiti za obradu cjelokupnog gradiva teme Crkva u srednjem vijeku, odnosno za 5 nastavnih sati.

Ogledni primjeri prilagodbe metoda, sadržaja i aktivnosti za učenike s teškoćama: nastavni listići (Crkva u srednjem vijeku - 6. razred)

prilagodba-sadrzaja

PDF s 4 križaljke za usustavljivanje gradiva u 5. razredu: 
1. Prapovijest 
2. Civilizacije prvih pisama 
3. Grčki svijet 
4. Rimski svijet

Križaljke za 5. razred - nastavni listići

krizaljke-za-5-razr

Željko Predojević

Materijal čine pisana priprema za izvođenje izvanučioničke nastave „Domovinski rat u mom kraju – kultura sjećanja i kritičko mišljenje“ s definiranim ciljevima, ishodima, metodama i etapama rada te pripadajući radni list „Kako se gradi sjećanje?“ s opažačkim, analitičkim i refleksivnim zadacima za učenike.

Nastavnička priprema

Domovinski rat u mom kraju – kultura sjećanja i kritičko mišljenje

domovinski-rat-u-mom

Katarina Hlobik

Materijal u PDF obliku za vježbanje i provjeru konceptualnog znanja na temu Stara Grčka. 

Materijal je moguće isprintati i podijeliti učenicima u fizičkom obliku.

Materijal je moguće oblikovati po potrebi.

Materijal može služiti za vježbu, kao vrednovanje za učenje i vrednovanje naučenog.

Stara Grčka, radni listić za konceputalno znanje

stara-grcka-kz

Materijal u PDF obliku za vježbanje i provjeru konceptualnog znanja na temu Uspostava kounističke vlasti u Jugoslaviji i nacionalni odnosi u Jugoslaviji.  

Materijal je moguće isprintati i podijeliti učenicima u fizičkom obliku.

Materijal je moguće oblikovati po potrebi.

Materijal može služiti za vježbu, kao vrednovanje za učenje i vrednovanje naučenog.

Uspostava komunističke vlasti u Jugoslaviji i nacionalni odnosi_konceputalno znanje

druga-jugoslavija

Nina Pavlenić

Prezentacija služi za obradu nastavnog sadržaja o pismu, graditeljstvu i religiji Egipćana u 5. razredu osnovne škole.

Povijest